philosophie – François Jourde

The union of the real and the virtual

[Originally published in French] The opposition between the real and the virtual is not really relevant, either from the point of view of our perceptive culture of the virtual or from the point of view of the history of the concept of the virtual. In fact, the virtual is a soft modality of reality, which…

Les noces du réel et du virtuel

L’opposition du réel et du virtuel n’est pas franchement pertinente, tant du point de vue de notre culture perceptive du virtuel que du point de vue de l’histoire du concept de virtuel. En fait, le virtuel est une modalité douce du réel, qui peut nous permettre de mieux apprivoiser sa modalité dure et actuelle. Célébrons…

Cadrage pédagogique

L’enseignement de la philosophie doit certainement penser la culture numérique, mais il peut aussi s’en saisir et l’intégrer dans sa démarche. Face aux forces des industries de captation de l’attention, il est de la responsabilité de l’école de “coloniser académiquement” les outils numériques et d’éduquer les élèves à des usages numériques créatifs et réflexifs. Corrélativement, cette intégration au cours…

Corrections numériques, formatives et “conversationnelles" des travaux d'élèves

Profitant d’une rencontre au CNAM à Paris, Christophe Batier m’a invité à l’une de ses fameuses causeries technopédagogiques. Une belle occasion de présenter l’usage de la plateforme Spiral connect pour la correction numérique et augmentée de copies. Il est question d’évaluation formative et dé ma recherche de développer de véritables conversations autour des travaux des élèves, pratiques…

Un entretien téléphonique avec le philosophe Yvon Quiniou

Pour la seconde fois, j’ai organisé un entretien téléphonique avec le philosophe Yvon Quiniou (effectué le 24.04.12). La méthode de travail a été la suivante : Lecture commentée en classe d’une conférence de Yvon Quiniou, dans le cadre d’un cours sur la relation entre science et religion. Élaboration avec les élèves des questions au philosophie…

Les philosophes en bandes-annonces

J’explore progressivement des « méthodes alternatives » dans le cadre de mon cours de philosophie, qui consistent souvent en des détournements et des transpositions. Mon idée est de travailler des contenus et des compétences scolaires de manières indirectes, — mais qui peuvent avoir plus de sens et d’implication pour les élèves. Ces activités peuvent aussi facilement donner…

Machiavel en deux cartes

Je retrouve dans mes archives deux cartes accompagnant un cours sur Le Prince de Machiavel, — cartes produites il y a assez longtemps. Il y avait quelques bonnes idées, tout de même, non ? La situation historique de Machiavel La situation théorique de Machiavel Cartes produites avec le logiciel Inspiration 7, sur Mac OS.

Mémo : histoire des rapports entre science et religion

Cours de synthèse sur les grandes étapes historiques du rapport entre la science et la religion. Enregistré le 02.03.12. [soundcloud url= »http://api.soundcloud.com/tracks/38611133″ iframe= »true » /]

Twitter + Storify : prise de notes collaborative entre classes

Voici le résultat d’une activité stimulante. J’ai donné un cours identique dans trois classes différentes, et des élèves ont pris des notes numériques via twitter (chaque classe utilise son hashtag propre). J’ai ensuite élaboré une synthèse avec l’outil Storify, qui m’a permis de sélectionner les meilleurs messages (tweets) des élèves et de les rassembler dans…

Mémo : la science selon Karl Popper

Mémo sur l’épistémologie de Karl Popper, et la distinction qu’il opère entre science et pseudo-science. À titre de premier essai, l’enregistrement d’un cours de philosophie portant sur l’épistémologie de Karl Popper (enregistré le 1er mars 2012). [soundcloud url= »http://api.soundcloud.com/tracks/38360078″ iframe= »true » /]