Ayant quelque peine à clairement distinguer pédagogie et didactique, j’ai posé la question sur Twitter, et obtenu des clarifications très intéressantes. En voici la synthèse (lien vers le document).
[googleapps domain= »docs » dir= »document/d/1pxq2_xWl9QswWI4rpk-CTbJc6-Yxjpq0Z5BNEGr6V2A/pub » query= »embedded=true » width= »100% » height= »450″ /]
Merci aux contributeurs (désolé s’il manque des noms…) :
@WauteletB, @Ludo_tice, @NedjmaLisa,
@mdrechsler, @Turone, @didac2b, @jeanvds, @Armelle_Le_Gall,
@sycfi, @YanhelUNIV1, @HlnLenoir,@Micmagconstance…
Je dirais sans définition que la pédagogie serait l'intelligence aimante que tu mets dans la didactique.?
— Y.Hélène Zambrano (@YanhelUNIV1) January 8, 2017
Modeste contribution, avec des références vieilles de vingt ans ! pic.twitter.com/DT0S9N28pj
— Frédéric Duriez (@didac2b) January 8, 2017