Mes étudiants (BTS) doivent s’exercer à la prise de parole en public, concise et engageante, mais aussi à l’illustration visuelle de leur propos (communication visuelle). Ils doivent également savoir concevoir et conduire de bonnes présentations à travers des logiciels de présentation (Powerpoint, ou tout système de diaporama numérique…).Ceci m’incite à leur faire pratiquer le pecha kucha, une forme à contraintes très stimulante : 20 diapos de 20 secondes automatiquement enchaînées.
N.B. : Il y a aussi le style « ignite » : cette méthode limite les présentations à 5 minutes : 20 diapos, 15 secondes chacune, chaque diapo avance automatiquement. Garr Reynolds en parle ici, et ici. Site de référence (?) : ignite.oreilly.com.
> Voir mon carnet de liens à ce sujet.
Modalité envisagée :
- après une séquence de cours, je distribue une synthèse écrite et je demande à 3-5 étudiants d’en tirer un pecha kucha.
- Délai de préparation ? Deux semaines maximum.
- Puis ils passent à la suite les un les autres, lors d’une séance commune.
- Puis je fais une reprise critique des prestations.
Et avant tout… il faut que je m’y essaye moi-même !
[A suivre…]